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內文摘要～「結果顯示這八個國家的幼教老師普遍對於玩耍的定義包含：玩耍是主動的、有趣的，是一種學習和創造，給予孩子探索的機會，並且支持社會情緒發展。
然而定義上的差異仍可見於不同文化，例如大多數土耳其老師著重於娛樂性質，塞普勒斯老師特別強調創造力，丹麥老師格外注重玩耍是否提升社會情緒能力，而所有參與的美國老師都認為玩耍不需要規則。
研究人員也分析幼兒園玩耍用於特定學習的時間(例如精細動作、閱讀等)和提升社會情緒技巧的時間，結果顯示，除了塞普勒斯和義大利，其他國家用於提升社會情緒技巧的玩耍時間都高於學習目的。其中著重在社會情緒的玩耍，美國每週平均為24小時，丹麥為17小時；而著重在學習目的的玩耍，美國為20小時，丹麥則只有每週7小時。」
對孩子來說，「玩」這件事真的很重要！
對大人來說，「玩」這件事難度卻很高！
所以，在家每天花個十分鐘「陪玩」，會讓身為大人的我們，慢慢再次學會玩～這樣，對孩子來說，玩才不會變成另外一樣「功課」，失去玩的樂趣！
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